{rfName}
Ch

Indexat a

APC

1 700,00 Others

Llicència i ús

Icono OpenAccess

Altmetrics

Anàlisi d'autories institucional

Redondo, Jose IAutor (correspondència)Hernandez-Magana, E ZoeAutor o coautor

Compartir

13 demarç de 2025
Publicacions
>
Article
Sí

Choose Your Own Adventure: Using Twine for Gamified Interactive Learning in Veterinary Anaesthesia

Publicat a: Veterinary Sciences . 12 (2): 156- - 2025-02-01 12(2), DOI: 10.3390/vetsci12020156

Autors: Redondo, JI; Marti-Scharfhausen, MR; Martínez-Albiñana, A; Cañón-Pérez, A; Gutiérrez-Bautista, AJ; Viscasillas, J; Hernández-Magaña, EZ

Afiliacions

AniCura Aitana Hosp Vet, C De Xirivella 16, Mislata 46920, Valencia, Spain - Autor o coautor
AniCura Indautxu Hosp Vet, Bekoetxebarri Bidea 5F, Erandio 48950, Bizkaia, Spain - Autor o coautor
AniCura Valencia Hosp Vet, Ave Picassent 28, Silla 46460, Valencia, Spain - Autor o coautor
CEU Univ, Univ Cardenal Herrera CEU, Fac Vet, Dept Med & Cirug Anim, C Tirant Blanch 7, Valencia 46115, Spain - Autor o coautor
Hosp Valle De Hebron, Inst Recerca, Expt Surg Unit, VHIR Edif Mediterrania, 129 Horta Guinardo, Barcelona 08035, Barcelona, Spain - Autor o coautor
Univ Edinburgh, Royal Dick Sch Vet Studies, Easter Bush Campus, Midlothian EH25 9RG, Scotland - Autor o coautor
Veure més

Resum

Veterinary anaesthesia requires theoretical knowledge and quick decision-making skills. Traditional education may not adequately prepare students, while simulation-based learning enhances engagement and skill development. This study evaluates the effectiveness of a Twine-based web system in improving experiential learning, engagement, knowledge retention, and decision-making skills in veterinary anaesthesia students. Five interactive clinical cases were developed using Twine, simulating realistic anaesthesia scenarios with decision points and gamified elements, such as scoring systems and resource management. These modules were accessible on various devices via the web. Following a workshop for second- to fourth-year students of the Degree in Veterinary Sciences, an anonymous survey assessed the module's effectiveness. Quantitative data were analysed descriptively, while qualitative feedback was processed through a hybrid AI-human thematic analysis. Out of 849 invited students, 367 responded (42% response rate). Feedback was highly positive; 90.8% found it effective for training, and 97.0% agreed it improved knowledge. User-friendliness was rated as "easy" or "very easy" by 94.6%. Regarding overall satisfaction, 96.7% of students described the workshop as "good" or "excellent". Some participants suggested improvements in mobile device compatibility and the need for additional resources to understand the concepts better. Twine's interactive format fosters experiential learning while reducing reliance on live animals, aligning with modern ethical standards. Its accessibility via web and translation-enabled browsers enhances its reach. Future research should examine Twine's impact on clinical skills retention and adaptability in various educational contexts, providing a flexible approach to veterinary anaesthesia education through gamified learning.

Paraules clau

Decision-making skillDecision-making skillsExperiential learningGamificationSimulationVeterinary education

Indicis de qualitat

Impacte bibliomètric. Anàlisi de la contribució i canal de difusió

El treball ha estat publicat a la revista Veterinary Sciences a causa de la seva progressió i el bon impacte que ha aconseguit en els últims anys, segons l'agència WoS (JCR), s'ha convertit en una referència en el seu camp. A l'any de publicació del treball, 2025, es trobava a la posició 30/170, aconseguint així situar-se com a revista Q1 (Primer Cuartil), en la categoria Veterinary Sciences.

Impacte i visibilitat social

Des de la dimensió d'influència o adopció social, i prenent com a base les mètriques associades a les mencions i interaccions proporcionades per agències especialitzades en el càlcul de les denominades "Mètriques Alternatives o Socials", podem destacar a data 2025-12-14:

  • L'ús, des de l'àmbit acadèmic evidenciat per l'indicador de l'agència Altmetric referit com a agregacions realitzades pel gestor bibliogràfic personal Mendeley, ens dona un total de: 35.
  • L'ús d'aquesta aportació en marcadors, bifurcacions de codi, afegits a llistes de favorits per a una lectura recurrent, així com visualitzacions generals, indica que algú està fent servir la publicació com a base del seu treball actual. Això pot ser un indicador destacat de futures cites més formals i acadèmiques. Aquesta afirmació està avalada pel resultat de l'indicador "Capture", que aporta un total de: 26 (PlumX).

Amb una intenció més de divulgació i orientada a audiències més generals, podem observar altres puntuacions més globals com:

  • El Puntuació total de Altmetric: 1.
  • El nombre de mencions a la xarxa social X (abans Twitter): 1 (Altmetric).

És fonamental presentar evidències que recolzin l'alineació plena amb els principis i directrius institucionals sobre Ciència Oberta i la Conservació i Difusió del Patrimoni Intel·lectual. Un clar exemple d'això és:

  • El treball s'ha enviat a una revista la política editorial de la qual permet la publicació en obert Open Access.

Anàlisi del lideratge dels autors institucionals

Aquest treball s'ha realitzat amb col·laboració internacional, concretament amb investigadors de: Iran; United Kingdom.

Hi ha un lideratge significatiu, ja que alguns dels autors pertanyents a la institució apareixen com a primer o últim signant, es pot apreciar en el detall: Primer Autor (Redondo Garcia, José Ignacio) i Últim Autor (HERNANDEZ MAGAÑA, EVA ZOE).

l'autor responsable d'establir les tasques de correspondència ha estat Redondo Garcia, José Ignacio.