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Redondo, Jose IAutor (correspondencia)Hernandez-Magana, E ZoeAutor o Coautor

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13 de marzo de 2025
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Choose Your Own Adventure: Using Twine for Gamified Interactive Learning in Veterinary Anaesthesia

Publicado en: Veterinary Sciences . 12 (2): 156- - 2025-02-01 12(2), DOI: 10.3390/vetsci12020156

Autores: Redondo, JI; Marti-Scharfhausen, MR; Martínez-Albiñana, A; Cañón-Pérez, A; Gutiérrez-Bautista, AJ; Viscasillas, J; Hernández-Magaña, EZ

Afiliaciones

AniCura Aitana Hosp Vet, C De Xirivella 16, Mislata 46920, Valencia, Spain - Autor o Coautor
AniCura Indautxu Hosp Vet, Bekoetxebarri Bidea 5F, Erandio 48950, Bizkaia, Spain - Autor o Coautor
AniCura Valencia Hosp Vet, Ave Picassent 28, Silla 46460, Valencia, Spain - Autor o Coautor
CEU Univ, Univ Cardenal Herrera CEU, Fac Vet, Dept Med & Cirug Anim, C Tirant Blanch 7, Valencia 46115, Spain - Autor o Coautor
Hosp Valle De Hebron, Inst Recerca, Expt Surg Unit, VHIR Edif Mediterrania, 129 Horta Guinardo, Barcelona 08035, Barcelona, Spain - Autor o Coautor
Univ Edinburgh, Royal Dick Sch Vet Studies, Easter Bush Campus, Midlothian EH25 9RG, Scotland - Autor o Coautor
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Resumen

Veterinary anaesthesia requires theoretical knowledge and quick decision-making skills. Traditional education may not adequately prepare students, while simulation-based learning enhances engagement and skill development. This study evaluates the effectiveness of a Twine-based web system in improving experiential learning, engagement, knowledge retention, and decision-making skills in veterinary anaesthesia students. Five interactive clinical cases were developed using Twine, simulating realistic anaesthesia scenarios with decision points and gamified elements, such as scoring systems and resource management. These modules were accessible on various devices via the web. Following a workshop for second- to fourth-year students of the Degree in Veterinary Sciences, an anonymous survey assessed the module's effectiveness. Quantitative data were analysed descriptively, while qualitative feedback was processed through a hybrid AI-human thematic analysis. Out of 849 invited students, 367 responded (42% response rate). Feedback was highly positive; 90.8% found it effective for training, and 97.0% agreed it improved knowledge. User-friendliness was rated as "easy" or "very easy" by 94.6%. Regarding overall satisfaction, 96.7% of students described the workshop as "good" or "excellent". Some participants suggested improvements in mobile device compatibility and the need for additional resources to understand the concepts better. Twine's interactive format fosters experiential learning while reducing reliance on live animals, aligning with modern ethical standards. Its accessibility via web and translation-enabled browsers enhances its reach. Future research should examine Twine's impact on clinical skills retention and adaptability in various educational contexts, providing a flexible approach to veterinary anaesthesia education through gamified learning.

Palabras clave

Decision-making skillDecision-making skillsExperiential learningGamificationSimulationVeterinary education

Indicios de calidad

Impacto bibliométrico. Análisis de la aportación y canal de difusión

El trabajo ha sido publicado en la revista Veterinary Sciences debido a la progresión y el buen impacto que ha alcanzado en los últimos años, según la agencia WoS (JCR), se ha convertido en una referencia en su campo. En el año de publicación del trabajo, 2025, se encontraba en la posición 30/170, consiguiendo con ello situarse como revista Q1 (Primer Cuartil), en la categoría Veterinary Sciences.

Impacto y visibilidad social

Desde la dimensión de Influencia o adopción social, y tomando como base las métricas asociadas a las menciones e interacciones proporcionadas por agencias especializadas en el cálculo de las denominadas “Métricas Alternativas o Sociales”, podemos destacar a fecha 2025-12-14:

  • El uso, desde el ámbito académico evidenciado por el indicador de la agencia Altmetric referido como agregaciones realizadas por el gestor bibliográfico personal Mendeley, nos da un total de: 35.
  • La utilización de esta aportación en marcadores, bifurcaciones de código, añadidos a listas de favoritos para una lectura recurrente, así como visualizaciones generales, indica que alguien está usando la publicación como base de su trabajo actual. Esto puede ser un indicador destacado de futuras citas más formales y académicas. Tal afirmación es avalada por el resultado del indicador “Capture” que arroja un total de: 26 (PlumX).

Con una intencionalidad más de divulgación y orientada a audiencias más generales podemos observar otras puntuaciones más globales como:

  • El Score total de Altmetric: 1.
  • El número de menciones en la red social X (antes Twitter): 1 (Altmetric).

Es fundamental presentar evidencias que respalden la plena alineación con los principios y directrices institucionales en torno a la Ciencia Abierta y la Conservación y Difusión del Patrimonio Intelectual. Un claro ejemplo de ello es:

  • El trabajo se ha enviado a una revista cuya política editorial permite la publicación en abierto Open Access.

Análisis de liderazgo de los autores institucionales

Este trabajo se ha realizado con colaboración internacional, concretamente con investigadores de: Iran; United Kingdom.

Existe un liderazgo significativo ya que algunos de los autores pertenecientes a la institución aparecen como primer o último firmante, se puede apreciar en el detalle: Primer Autor (Redondo Garcia, José Ignacio) y Último Autor (HERNANDEZ MAGAÑA, EVA ZOE).

el autor responsable de establecer las labores de correspondencia ha sido Redondo Garcia, José Ignacio.